Elearning Evêché de Liège

Le séminaire associe les étudiants du CDER dans une démarche qui vise à
préparer des professionnels de l’enseignement religieux par un travail de leur
posture éducative, des retours réflexifs et l’analyse de leurs pratiques. Il y sera
question du rôle du cours confessionnel, de ses enjeux actuels au sein d’un
dispositif éducatif et plus largement dans la société et la vie du jeune (qu’il soit
indifférent, en recherche ou en révolte avec le sens). Dès lors, il tient compte de la
gestion des composantes relationnelles qu’implique l’articulation des compétences
et des thématiques travaillées au cours de religion. Par ailleurs, il y sera aussi
question d’une initiation à l’Éducation à la Philosophie et à la Citoyenneté (EPC)
pour laquelle un programme sollicite des croisements et des interactions avec le
cours de religion entre autres. Grâce à des échanges et à partir du vécu de
situations de classes, l’étudiant est invité à articuler des outils en lien avec ses
propres aptitudes et attitudes, à approfondir ou questionner ses propres réflexions
en perspective avec diverses démarches personnelles et expériences spirituelles.
Dans cette approche de co-développement, les étudiants rencontrant les mêmes
problématiques professionnelles utilisent l’intelligence collective pour trouver des
solutions à des problèmes communs grâce à l’écoute et aux témoignages de
chacun des participants.

4 mercredis de 13h45 à 16h35 (12h = 1 cr)
23/9, 30/9, 7/10, 14/10

Établir le lien entre le monde des élèves et celui de la religion est une tâche de plus en plus difficile. Comment, dans le contexte socioreligieux d’aujourd’hui, répondre aux exigences d’une didactique (notamment) biblique corrélative ? Comment assurer l’ancrage existentiel et l’appropriation des contenus par l’élève ? Nous allons travailler avec les 5 sens et intégrer l’émotivité ainsi que le potentiel créatif dans le processus d’apprentissage, découvrir des méthodes et des exercices à mettre en œuvre en classe tout en réfléchissant sur leur mise en pratique au cours de religion. Pas de méthodes d’enseignement sans contenu : nous proposons de découvrir les méthodes de didactique religieuse holistique en travaillant sur les racines communes du judaïsme et du christianisme. Le regard sera porté sur les Écritures communes et la judaïté du christianisme dans ses origines. Finalement, nous aborderons quelques questions relatives au judaïsme actuel.

Le séminaire d'enseignement religieux se fixe pour objectif principal l'apprentissage à la préparation d'une séquence de cours de religion. La méthodologie préconisée pour mettre en œuvre le programme de religion catholique y est commentée sur base d'un travail réflexif oscillant entre "fiche-outils" et application pratique analytique. Ce séminaire sera donc le lieu d'un entraînement pratique à la construction et à la déconstruction d'un parcours donné, en fonction des publics rencontrés par les étudiants, ce qui permettra, nous l'espérons, de rejoindre leurs situations de “terrain”. Précisons encore qu'une attention particulière sera accordée dans ce séminaire à la mise en place des modalités de l'évaluation (tâches intermédiaires et tâches d'intégration). Ce séminaire sera évalué par la réalisation d'un parcours respectueux des exigences didactiques du programme de religion catholique.

Ce module vise à donner aux étudiants une série de références de sites internet et d'ouvrages dans le cadre du cours de religion catholique. Loin d'être exhaustif, il permet d'outiller les enseignants en début de leur parcours de formation. Il se veut aussi un temps de partage et d'initiation à quelques outils numériques à destination des élèves. Des informations seront communiquées sur la manière de les utiliser et de construire un parcours qui aborde les 3 compétences du programme. La visite de la bibliothèque du Séminaire avec sa médiathèque, sa ludothèque et sa salle de revue, mais aussi de la librairie Siloé, sera organisée.

+ Rencontre Anne Neuzy et Jean-Marc Drieskens